工大主页 加入收藏
当前位置: mg游戏平台官网 >> 疫情期间教学动态 >> 教学质量监控 >> 正文

线上教学案例分享(第4期)

2020年04月24日 10:46  mg游戏平台官网:[]

编者:
       体育课教学不同于其他理论课教学,更强调参与、实践、互动,线上教育对于体育学科来说,是一种新的尝试,新的挑战,新的理念。如何把线上教学和传统教学的优点充分融合,更好地达到教学目标和效果,体育部按照mg游戏平台登录网址在疫情防控期间关于教学工作的统一部署,积极动员全体任课教师参与线上教学工作,针对居家环境如何进行教学和锻炼,制订了详细的教学方案,保障了体育课线上教学的顺利进行。
        本期,大家分享体育部张凤玲老师的教学案例。
        一、教师风采
        张凤玲,女,硕士,副教授, 2005年起在mg游戏平台官网担任本科生排球教学工作,现任体测中心主任。获教学优秀奖2次,获国家社科基金青年重点项目1项,省哲学社会科学项目1项,省体育局项目2项,校级教改项目1项。
        因为一上课雨就停,张老师在学生群中素有“太阳女神”之称号。如何点燃学生对体育、对健康的学习之火,“太阳女神”在积蓄能量。


        二、课程概况
        课程概况:排球,36学时,1学分,是公共体育课中的选项课之一,授课对象为一、二年级本科生课程。课程以“健康第一”为出发点,以排球为媒介,在传授基本技战术、裁判法的基础上,提高学生的身心健康水平,传递拼搏进取、团结协作的排球精神,培养学生成为社会主义现代化事业的合格建设者和接班人。
        课程目标:学习排球基本技战术及裁判法;提高学生的健康常识水平,强化常识运用能力;增强学生的身体素质;培养学生坚韧不拔、积极进取、团结拼搏的排球精神。
        三、授课特色
       (一)初期探索:积蓄能量,寻求突破
        大学体育课作为一门以实践为主的课程,通过网络平台进行授课具有一定的局限性和特殊性。特殊时期,改变传统的授课方式,进行线上教学是每一位体育教师必须攻克的难题。线上授课正式开始前,张老师对体育课进行线上教学还有点纠结。她认为,线上进行体育课教学可以播放自制或者引用网络视频,具有更直观、更精彩、音质高、可回看的优点,可避免传统教学部分中学生听不清、看不清的弊端;但另一方面,技能类项目需要教师手把手教、及时发现错误动作并帮助学生纠正,在线上实现师生互动有点难度。于是,张老师紧紧围绕本学期的教学任务,结合排球项目的教学要求,进行了这样的思考和实践。
       1.精心制作课件,让课程有血有肉。
        结合13年的个人教学经验和近5年校外培训(慕课、体质健康、运动处方、优秀骨干教师培训、教练员访美)所思所想,张老师将本学期排球项目的教学内容进行了调整,并借助中国大学MOOC平台上相应的优秀教学资源自制了视频、音频资料,建立了内容丰富、有深度的、适合mg游戏平台官网学生特点的教学课件,开辟了实操性强的居家锻炼内容。


课件展示

       2.多平台探索选择,充分准备开学第一课。
       为了更好地保证上课效果,张老师尝试了雨课堂、学习通、微信群、QQ群等多个教学平台,最后打了个“组合拳”,很好地实现了师生隔空引导的目的。QQ群用于集结布置任务、课堂答疑、批改作业、群相册共享学生作业展示;Tencent文档用于签到;问卷星用于调查了解学生学习情况;学习通用于学习课件。期间,如果学习通平台网络受阻,或QQ群课堂卡断,教学课件还可上传到QQ群共享作为最后的保障。做好了充足的课前准备,课堂就可以有条不紊的开展了。


充分准备开学第一课

       3.第一次课如期开展,课后积极进行总结。
       第一次课如期开展,对于学生来说,线上体育课很新颖。张老师启发学生就近取材开展居家练习,袜球、公仔、弟弟的玩具球纷纷上阵。学生们自制用球、专心练习,有的同学竟然因沉浸于课堂错过了下课签到。课后,张老师对每一位同学的作业逐一评价,根据同学们练习中存在的共性错误录制总结视频,帮助有错误的同学纠正错误动作,大部分同学都可以熟练掌握技术动作要求。在这样一个特殊时期,师生天各一方但都全情投入。“停课不停教,停课不停学”,网络体育课拉开帷幕。


开课及课后总结资料

     (二)中期探索:火力全开,深入探索
       经历了第一次课的洗礼,张老师对线上体育课重拾信心。综合各个网络教学平台,她认为学习通的功能更适合mg游戏平台官网体育课教学。于是,她对学习通的各个功能进行更深入的探索。
      (1)活动功能,既可以发放签到,掌握课堂出勤情况;又能做问卷调查,充分地了解学生的生活方式和体能状况,使得教学具有针对性;
      (2)统计功能,可以对个人常识点的掌握、整个班的学习进度、多个教学班的成绩等均可进行监管和反馈,实现了过程评价;
      (3)作业功能,可以上传图片、文档、音频和视频,培养学生查找资料、解决问题的能力,达到学以致用;
      (4)讨论功能,可以把社会中及教学中出现的争议和热点引向深入等。
       就像迷恋打游戏的孩子,张老师天天泡在网上,尝试着学习通各种各样的功能,教学变得愈加丰富、立体,获得了大量的教学数据和教学档案。
       在给学生发出的问卷调查中,有学生提出建议老师增加教学视频。于是,张老师赶紧根据学生的学习反馈拍摄教学资料,因地制宜的设置教学内容。家里的一面墙、一个过道、一个入户大厅都成了教学设计的另一个主战场。导演、灯光、摄影、演员、剪辑、道具,十八般武艺现学现卖,工作繁琐、耗时但有创作的乐趣。


部分教学视频

      (三)后期完善:回归育人,点燃学习的火种
       疫情期间“健康最重要”的理念深入人心,借此良机对大学生进行一场健康普及教育势在必行。在体育部的组织推荐下,张老师制定了一堂以“体育与健康”为主体的公共课件。教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火,如何督促大学生参加体育锻炼,应该先点燃“健康意识”这个火种。只有大学生对自己的体质水平、健康风险有了清晰的认识,才会主动学习锻炼方法、自觉加强锻炼。于是,太阳女神上线,火种逐渐被点燃。
     《体育与健康》公共课件由张老师统筹制定,团队教师一起合作。从2月11日着手编制,选材、配音、配文,精耕细作,耗时几乎一个月,历经6次修改,3月8日正式和学生与其见面。统计课件资源,一共包含27个音频、1个视频、2个文档,41个图片,89.1M内存,46页ppt。


《体育与健康》公共课件剪辑

       课件立足生活,贴近生活,设计了一些习题、作业、讨论,让常识接地气,为学生挑选最适合的教学资源,引导学生学以致用,引发对健康和体育锻炼的思考。如大学生静坐少动的风险案例分析,如肩部灵活性的测量实践与查找提升方法,如心肺复苏的教育是否有必要的讨论,等等。星星之火可以燎原,看似简单的一堂课,实际责任重大、意义深远。
       四、线上教学总结及寄语
       总结开展线上教学以来的心路历程,有辛苦,但更多是收获。一个录音、一个视频、一道习题的设计及批改,反复斟酌、修改,起早贪黑,对着屏幕,“熬”成了活跃教师。最值得表扬的是大家的学生,无论是怎样的教学形式,他们始终对常识学习保持热情高涨,60人的班级、单节课的访问量高达2620次。
       线上学习可重复的特性给了学生充分理解和消化常识的时间,师生对常识点进行深入探讨,老师传授常识,老师也能从批改作业中同时获得学习,实现教学相长。线上教学运行至今,排球班学生课程完成度高,及格率超过93%,优良率超62.9%。通过四周的教学实践,在“教”与“学”的不断磨合中,学生居家锻炼的效果愈渐凸显。

学习效果展示

       唯有不断学习才能跟上时代的脚步;唯有高度的责任感和使命感方可上好一节课。在教书育人的道路上,体育人一直在努力,从未缺席,太阳女神力力争点燃学生参加体育锻炼的星星之火。


关闭

 

XML 地图 | Sitemap 地图