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线上教学案例分享(第3期)

2020年03月30日 14:01  mg游戏平台官网:[]

编者: 

         在全国万众一心、众志成城做好疫情防控工作的特殊时期,思政课课程的线上教学应该讲好疫情防控期间的重要文献和感人事迹,让思政课程与疫情防控良性互动,实现价值引领、常识教育、能力培养的有机统一。
      本期大家分享马克思主义学院周兵老师的教学案例。周老师善于把握线上教学规律,精心设计教学方案,组织教研室团队一起努力,为打造优质线上《马克思主义基本原理》精品课程积极努力,用实际行动践行教育者的责任和担当。


教师风采:
   周兵,男,博士研究生学历,副教授,马克思主义学院原理教研室主任,2009年7月起先后在政法学院、马克思主义学院任教,主讲《马克思主义基本原理》课程。获广东省百名优秀德育教师、广东省百篇优秀德育论文一等奖等,主持国家社科基金青年项目、教育部人文社科专项项目等。
   本学期为机电工程学院2017级机制、包装、测控、机械电子工程(创新班)、机械设计制造及其自动化(卓越工程师班)、机械电子工程、车辆工程、工业工程等专业本科生讲授《马克思主义基本原理》课程。


课前准备篇  
 

一、对学生情况进行调查研究,把握当下学生居家学习的新特点

   线上教学是疫情时期的一种特殊学习方式,也是教育部对mg游戏平台登录网址提出的要求。要想真正做好相关工作,周老师认为:首先就要认识“线上教学”,线上课程的“新”,首先 “新”在学生上。在传统课堂中,学生共用同一张作息时间表,住在同类型的宿舍,吃在同样的饭堂,去到同样的教室;但在居家学习的背景下,学生的家庭背景、生活习惯和学习条件等都呈现差异性。因此,需要根据学生的这一特点进行教学设计,做好充分课前调查,摸清学生学习情况,准确把握在线教学各环节的特点,提前预判,精心设计,稳步实施。

 
周老师对学生情况进行摸底


二、进行“离线+在线”相结合的教学设计,营造宽松的教学氛围  
   学生是教学设计的出发点。线上课程要确保网络不好的同学,也能取得基本性的教学效果,线上课堂中必须要有充足的“离线课程”。周老师一方面向学生发放可供下载的课程参考资料,另一方面订制可以离线学习的慕课堂,多管齐下保证同学们能上课、上好课。  
   线上教学, 每一个学生都很重要,每一个老师同样很重要。在这个特殊时期,每个老师都要有担当精神,积极作为,共克时艰、团队作战,共同为线上课堂营造宽松的教学氛围。

 
原理教研室段老师进行QQ群上课展示


课堂教学篇  
一、相信并发动学生,在线上教学中做到知行合一  
   周老师这学期的课堂涉及机电学院2017级的17个行政班。庞大的学生数量无疑增加了学生的组织和管理难度。虽然老师们很积极,在第一时间都建好了QQ群和慕课堂,并把QQ群和慕课堂的二维码都贴到了教务系统的留言板,但是学生们的响应并不积极。在挫败感和焦虑感之余,老师需面对现实,解决问题。  
   那么,怎么解决这一难题呢?周老师认为要充分相信学生并积极发动学生,将工作分成三步走:  
   第一步:发动已经入群的少部分同学,通过他们组织教学班其他同学加入QQ群和慕课堂;  
   第二步:建立班干部、预备党员和学生积极分子群,组成“突击队”,发动“突击队”先锋作用,协助老师查漏补缺,全面排查;  
   第三步:从“突击队”中再推选出学生助教,让他们做老师的好帮手,做同学的小老师。  
   这样的工作安排,得到同学们的大力支撑。尤其值得点赞的是,各位助教同学很有责任心,积极配合老师,工作开展得很顺利。他们在帮助老师进行学生情况摸底、传达通知、收集意见、上课考勤和作业评比等方面,发挥了重要作用。在助教同学们的积极带领下,很多同学也都行动起来、群策群力,这为线上课堂凝聚了人心和力量。

 
学生要周老师“征用”其宿舍电脑  
 
   
周老师课堂的学生骨干群

    周老师认为,充分鼓励且发挥学生的积极性与参与性,是马克思主义课程教学的最好实践,这是他长期从教且深得学生喜欢、保持课堂活力充沛的原因。  
二、围绕疫情结合理论,开辟特色专题教学  
   依照mg游戏平台登录网址党委统一部署,疫情防控期间全面开展线上教学和学习,针对思想政治理论课的特殊性,周老师“就地取材”,积极发掘和充分利用疫情防控期间的丰富思政素材,组织开展思政课程教学,受到同学们的好评。  
   从这一思路出发,周老师积极贯彻讲好第一堂思政课的要求,通过专题讲座的方式带领同学们一起从马克思主义基本原理的角度学习2月23日重要讲话。为了确保教学效果,周老师在开学前两天就面向教研室同事和学生志愿者对这个专题进行试讲。在讲授马克思主义基本原理时,周老师也注重从疫情防控的案例中引申出理论观点。根据疫情防控的形势和学生居家学习的特点,周老师给学生们布置了特别的平时作业,一方面将平时作业扩充为“写、拍、画、唱”四种形式,另一方面将“疫情防控”和“生产劳动”列为平时作业的两大主题。平时作业中的优秀作品,接下来还将通过微信公众号进行推送,积极探索思政课教学的新样态。  
   以上的这些努力和探索,周老师的目的只有一个,那就是在这个特殊时期,让思想政治理论课与疫情防控良性互动,实现从理论中学习、从热点中学习的目标。  
 

三、积极发挥技术优势,在线上课堂中构建师生网络社区    
   线上课堂在监管上存在弱势,也受师生双方的设备和网速的限制。短板确实是存在的,但是大家完全可以发挥技术优势,扬长避短。    
   线上上课和传统教室上课相比,不仅分享资料便捷,而且师生课堂互动非常方便。师生双方同时处在屏幕前,一方面老师可以即时推送各类参考资料,另一方面也可分享学生的好资料。线上教学条件下,学生的主动性更容易被激发,所以根据线上教学的特征,做好课程教学设计非常重要。对此,周老师采取了以下多样新措施:    
   1.将传统课堂教学班重新分组。为了让同学们在互动时有着不一样的体验,周老师对这学期的学生进行重新安排,同一学院不同专业、不同班级的同学同时安排在一个QQ群内。   
   2.建立新网络社区。为了活跃课堂气氛,提升精气神,拉近师生距离,周老师在QQ群发起了“十八群音会”社区,遴选有号召力的同学担任社区管理员,引导学生通过社区积极开展线上互动学习讨论。为了动员和帮助同学们考研,周老师还邀请mg游戏平台登录网址的优秀毕业生、硕士生、博士生在“十八群音会”社区为大家开展考研辅导和答疑。    
   3.组建多样化的教学团队。众人拾柴火焰高,为了更好的营造课程网络社区氛围,周老师还邀请教研室的其他教师和机电工程学院的两位辅导员加入课程QQ群。通过这样的教学设计,既让师生之间更亲近,也为传统教室教学的改革提供了启示。    
教学思考    
   把握教学规律与课堂内容,深入了解学生情况,针对学生特征做好教学设计,积极与学生互动,共同努力,能够达到意想不到的教学成效,也能提高教学质量。    
   当前,线上教学是新鲜主流,但由于课堂的特殊性,线上课堂较传统课堂有一定的缺陷。周老师认为,随着时间的推移,师生双方在线上课堂会出现“审美疲劳”和“行为惰性”,大家都要有一定的思想准备,遇到问题都要做到及时解决,多思考多探索,灵活设计,保证课堂质量。对此,他将与马院的教学团队老师们一起努力,为打造优质线上《马克思主义原理》精品课程做出自己的贡献。


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